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    要对孩子鼓励和赞美

      

    要对孩子鼓励和赞美

    ---罗森塔尔效应的启示

    美国心理学家罗森塔尔教授做过一个实验,

    实验开始,罗森塔尔把一群小白鼠随机分成AB两组,告诉A组的饲养员,A组小白鼠是精挑细选的,非常聪明;又B组的饲养员说,B组老鼠是普通小白鼠,智力一般。几个月后测试,发生了奇迹! A组小白鼠竟然真的比B组的小白鼠聪明。罗森塔尔受到了启发,。1968年,和助手18个班的学生进行了未来发展趋势测验。以赞许的口吻将一份最有发展前途者的名单交给了校长和有关的老师,并叮嘱他们务必要保密。8个月后,复试发现:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。显然,罗森塔尔的权威性谎言对老师产生了暗示作用,令老师们深信不疑,影响了老师对名单上学生能力的评价,老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给被选出的学生,营造出欣赏和接纳的氛围。被选出的学生感受到了老师的期望,相信自己优秀。于是这些学生变得更加自尊、自爱、自信、自强,从而使各方面得到了异乎寻常的发展。这就是期望的神奇魔力!后来,人们把这种由他人(尤其是像老师和父母这样的权威他人)的期望和热爱,导致被期望者的行为发生与期望趋于一致变化的情况,称之为罗森塔尔效应。 

     可见,鼓励、赞美孩子,培养他们的自信,不光对孩子的学习,也对他们多方面能力的发展有较大影响,父母的期望将在很大程度上决定孩子的未来。 

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